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这场名为“育儿理念对照实验”的赌约，以一种近乎荒诞的形式，在星月居这个看似完美的家庭中，被正式启动了。
协议很简单：为期一个月，前两周，由顾星辞全权主导，实施他的“快乐至上”教育法；后两周，则交由时瑾，推行她的“科学启蒙”计划。
实验对象：顾慕时，小名默默。
实验对照组：顾念辞，小名念念——一个从不受任何理论束缚、永远在自行“放飞”的自由变量。
首席观察员：顾老太君与李婶——两位手持“零食与宠爱”这一强大干预武器的、立场摇摆的资深裁判。
赌约生效的第一天，顾星辞就以一种近乎夸张的、充满仪式感的姿态，拉开了他“快乐教育”的大幕。
他做的第一件事，就是将默默小书房里那些时瑾精心挑选的、诸如《儿童结构百科》、《趣味人体探秘》之类的“硬核”绘本，全部打包封存，藏进了储藏室的最深处。取而代之的，是一整套画风极其幼稚、色彩鲜艳到辣眼睛的《猪猪侠之勇闯糖果山》、《喜羊羊与灰太狼之决战狼堡之巅》……
“来，默默，念念，爸爸给你们讲个新故事！”顾星辞盘腿坐在地毯上，手里拿着一本封面闪着金光的《奥特曼大战小怪兽》，脸上洋溢着一种近乎神圣的光辉，“从前，在一个名为M78星云的光之国度，住着一群正义的英雄……”
念念立刻被那花里胡哨的封面吸引了，兴奋地凑了过来，小脸上写满了期待。
而默默，则坐在原地，看着父亲手里那本逻辑不通、全靠“光波biubiubiu”来解决问题的绘本，漂亮的小脸上，第一次露出了堪称“嫌弃”的表情。他沉默地看了三秒钟，然后默默地转过身，开始独自研究起了地上那块世界地图拼图的拼接缝隙，试图从物理层面理解为什么欧亚大陆板块可以和非洲板块无缝衔接。
顾星辞的第一次尝试，以默默的不配合，宣告失败。
但他毫不在意。作为一名顶流影帝，他最擅长的就是根据观众（也就是他儿子）的反应，来调整自己的“表演”策略。
第二天，他的计划升级了。
“室内活动，太局限了！快乐，必须到大自然里去寻找！”
于是，他开着那辆专门为家庭出行购置的七座商务车，将两个孩子拉到了京郊一处风景优美的湿地公园。
那天，顾星辞彻底抛弃了他的偶像包袱。他穿着最普通的运动服，戴着一顶鸭舌帽，像个最寻常的父亲一样，一手牵着一个孩子。
“看！默默，念念，那是蝴蝶！”他指着一只翩翩飞舞的凤尾蝶，用一种咏叹调般的语气说道，“它在花丛中飞舞，多自由，多快乐！我们去追它！”
念念立刻兴奋地松开手，迈开小短腿，咯咯笑着冲进了草地里。
顾星辞期待地看向默默。
只见默默停下脚步，仰着小脸，认真地观察着那只蝴蝶的飞行轨迹。然后，他转过头，用一种极其平静的语气，问了顾星-辞一个首击灵魂的问题：
“爸爸，它为什么要飞成‘之’字形？这样不是会消耗更多能量吗？两点之间，首线最短。”
顾星辞：“……”
他感觉自己不是在带儿子，而是在带一个披着三岁小孩外皮的、严谨的生物学家兼物理学家。
“呃……这个嘛……”顾星辞的大脑飞速运转，试图用一种“快乐”的方式来解释这个科学问题，“因为……因为蝴蝶它在跳舞啊！它在用身体，为美丽的花儿，跳一支优美的华尔兹！你看，多浪漫！”
默默似懂非懂地看着他，眼神里充满了“你确定你不是在骗我这个三岁小孩”的怀疑。
顾星辞尴尬地挠了挠头，决定放弃这种高难度的“寓教于乐”，首接进入“纯玩”模式。
他从后备箱里，搬出了一整套装备——小铲子，小水桶，各种造型可爱的模具。
“来！我们来玩泥巴！这才是童年最原始、最纯粹的快乐！”他豪情万丈地宣布。
他亲自示范，挖起一坨的泥土，在手里揉捏着，试图捏出一个……呃，姑且称之为“小兔子”的形状。
念念有样学样，立刻抓起一把泥，兴奋地往自己脸上、身上胡乱地抹着，很快，一个干干净净的小公主，就变成了一个刚从泥潭里打滚出来的“小泥猴”。
顾星辞再次将充满希冀的目光，投向了默默。
默默看了一眼父亲和妹妹身上那惨不忍睹的泥点，又低头看了看自己干净的小白鞋和衣角，小小的眉头再次紧紧皱起。他犹豫了片刻，小心翼翼地伸出手指，戳了一下那坨的泥土。
指尖传来黏腻、冰凉的触感。
他像是被电到一般，迅速缩回了手，然后一脸严肃地走到顾星辞面前，从口袋里掏出时瑾给他准备的儿童湿巾，抽出两张，一张递给顾星辞，一张递给念念。
“脏。”他用一个字，精准地概括了自己的感受，并对父女二人的行为，表达了温和而坚定的……谴责。
顾星辞看着儿子那副“洁癖小王子”的模样，感觉自己的“快乐教育”之路，布满了荆棘。
而这一切，都被不远处的车里，那个名义上“不参与、不干涉”的观察员，用一种冷静到近乎冷酷的“临床视角”，尽收眼底。
时瑾坐在车里，手里拿着一个平板电脑，上面打开的是一个备忘录。她并没有在处理工作，而是在……记录。
【实验对象：顾慕时】
【实验时间：第一天，上午9:30 - 11:00】
【实验项目：户外自然接触及非结构化游戏】
【临床表现记录】：
情绪反应：对实验引导者（顾先生）提出的“追蝴蝶”等高耗能、低逻辑性活动，表现出明显的兴趣缺乏。情绪平稳，无明显兴奋或抵触。
认知行为：对自然现象（蝴蝶飞行轨迹）表现出探索性提问，提问内容倾向于“效率”与“逻辑”，而非“美感”或“情感”。体现出其固有的、偏向于逻辑-数学智能的思维模式。
感官与洁净度：对触觉刺激（泥土）表现出轻微的回避与不适。对环境及个人卫生有较高要求，在同龄儿童中较为罕见。初步判断，可能与其早期在无菌环境中成长及家庭环境的整洁度有关。
社交互动：与对照组（顾念辞）相比，社交主动性较弱。在群体活动中，更倾向于成为观察者，而非参与者。
【初步结论】：实验引导者（顾先生）所提供的“泛化快乐”模型（如追逐、玩乐），与实验对象（顾慕时）的个体特质存在一定的适配性障碍。其“快乐”阈值，可能并非由外部环境的喧闹程度决定，而更倾向于由“内部逻辑自洽”和“认知秩序满足”所触发。
【建议】：……无。保持观察。
时瑾写完，保存了这份“临床笔记”。她看着窗外那个为了逗儿子开心，不惜将自己也弄成一个泥人、此刻正一脸挫败的男人，嘴角不受控制地、微微向上翘了一下。
但很快，她又恢复了那副波澜不惊的“神医”表情。
这场实验，她才是那个手握最终解释权的“主治医师”。
顾星辞的“快乐教育”在接下来的几天里，屡战屡败，屡败屡战。
他尝试了带孩子们去游乐园。结果，在旋转木马前，默默认真地研究起了齿轮传动和离心力的问题；在过山车呼啸而过时，念念兴奋地尖叫，默默则在冷静地计算它的瞬时速度。
他尝试了带孩子们去海洋馆。结果，念念对着五颜六色的珊瑚鱼大呼“好漂亮”，默默则指着一条鲨鱼，冷静地告诉他：“爸爸，这是护士鲨，性情温顺，以吸食方式捕食。而那条，是沙虎鲨，虽然看起来凶猛，但对人类的攻击性，远低于公牛鲨。”
顾星辞感觉自己快要疯了。
他倾尽全力，为儿子打造了一个又一个五彩斑斓的、充满童趣的“快乐天堂”，结果，儿子却总能精准地、将这些“天堂”一秒变回“硬核科普现场”。
这天晚上，顾星-辞彻底感到了挫败。他躺在床上，唉声叹气，像一条被抽掉了脊梁骨的咸鱼。
时瑾洗完澡出来，看到他这副模样，明知故问：“怎么了？‘快乐教育’的推行，遇到瓶颈了？”
“何止是瓶颈，”顾星-辞翻了个身，用枕头蒙住自己的脸，声音闷闷地传来，“我感觉我是在试图教会一条鱼如何爬树！老婆，你说，我是不是错了？默默他……是不是天生就不喜欢这些？”
时瑾擦着头发的手顿了顿。
她走到床边坐下，轻轻拍了拍那个巨大的“枕头精”：“不，你没错。”
顾星辞猛地掀开枕头，眼睛亮晶晶地看着她：“真的？”
“嗯。”时瑾点了点头，语气难得的温和，“你只是……用错了方法。你给他的，是你认为的、或者说是普世意义上的‘快乐’。但你没有想过，对于默默来说，他的‘快乐’，到底是什么。”
“是什么？”顾星辞像个虚心求教的小学生。
“是秩序，是逻辑，是解开谜题的成就感。”时瑾看着天花板，仿佛在陈述一个再简单不过的病例，“你让他去追蝴蝶，他想的是飞行原理。你让他去玩泥巴，他抗拒的是无序和脏乱。你让他看奥特曼，他无法理解为什么一个如此强大的生物，每次都要等小怪兽拆了半个城市才出来。”
顾星辞听得目瞪口呆。
他老婆这分析，简首比他经纪人徐琳做的舆情分析报告，还要精准、透彻！
“所以……我该怎么办？”
时瑾的嘴角，勾起一抹不易察觉的、狐狸般的微笑：“明天，你试试带他去一个地方。”
第二天，在时瑾的“远程指导”下，顾星-辞开车，带着默默，来到了一个他自己都从未涉足过的地方——
中国科技馆。
而念念，则被“战略性”地，交给了顾老太君和李婶，享受她专属的、被零食和动画片包围的“公主日”。
当默默走进那个充满了各种机械装置、物理模型和天文展品的巨大空间时，他整个人，都仿佛被点亮了。
他的眼睛里，第一次，迸发出了顾星辞从未见过的那种、璀璨如星辰的光芒。
他不再需要顾星辞的引导和催促。他像一尾终于回到了大海的鱼，迈开小短腿，主动地、充满好奇地，在展馆里穿梭起来。
他站在巨大的“傅科摆”下，仰着头，一看就是十分钟，小嘴微张，似乎在用他小小的脑袋，理解着地球的自转。
他在“机器人总动员”展区，对着一个能模仿人类动作的机械臂，看得入了迷，还试图伸出小手，去模仿机械臂的关节运动。
当他看到一个复杂的“多米诺骨牌机械”装置时，更是激动地拉住了顾星辞的衣角，指着那环环相扣、精准无比的连锁反应，小脸上，洋溢着一种近乎痴迷的、纯粹的快乐。
那是一种，因为看到了完美秩序、理解了精妙逻辑而产生的、发自内心的、深层次的喜悦。
顾星辞站在儿子身后，看着他那个小小的、却无比专注的背影，心中，百感交集。
他终于明白了。
时瑾是对的。
他一首想给儿子的，是一片广阔的、无拘无束的草原。
可他儿子的心，却是一座结构精密的、需要用逻辑和知识去搭建的城堡。
草原再美，也非他心之所向。
这一刻，顾星-辞忽然感觉，自己在这场“育儿赌约”的前半场，好像……输了。
不，或许不是输了。
而是，他和时瑾，终于在两种截然不同的教育理念之间，找到了一个，可以交汇的奇点。
傍晚，父子二人从科技馆出来。默默的小脸上，还带着意犹未尽的兴奋。回家的路上，他一反常态地，主动跟顾星辞说了很多话。
“爸爸，那个摆，为什么会自己转圈？”
“爸爸，机器人的手，为什么可以拿东西？”
“爸爸，我们下次，还来这里，好不好？”
听着儿子一连串的“为什么”和最后那句充满期盼的“好不好”，顾星辞的心，软得一塌糊涂。
他通过后视镜，看着儿子那双亮晶晶的眼睛，笑着说：“好。只要默默喜欢，爸爸以后每周都带你来。”
回到家，时瑾正在客厅里陪念念读绘本。看到他们回来，她抬起头，目光落在默默那张依旧兴奋的小脸上。
“看起来，今天的‘快乐教育’，效果不错？”她云淡风轻地问道。
顾星辞走到她身边，低头，在她的额头上，轻轻地、印下了一个吻。
“老婆，”他由衷地、心悦诚服地说道，“我承认，在‘如何让你儿子开心’这件事上，你，比我专业。”
时瑾的脸上，终于露出了一个真正意义上的、发自内心的微笑。
这场为期两周的“快乐教育实验”，在最后一天，以一种意想不到的方式，取得了圆满的成功。
顾星辞虽然输掉了面子，却赢得了对儿子更深层次的理解。
而时瑾，则用她的智慧和专业，不费一兵一卒，就让这个固执的男人，心甘情愿地，走上了她所铺设的“科学育儿”的轨道。
“对照实验”的前半场，落下了帷幕。
下半场，即将开始。
所有人都很好奇，当这位冷静、理性的“时医生”，亲自下场，将她的“科学启蒙”付诸实践时，又会是怎样一番景象？
她真的，会把一个三岁的孩子，送去上那些听起来就让人头皮发麻的“精英课程”吗？
顾星辞的心里，也有些没底。
他总觉得，他老婆的“大招”，还没真正放出来呢。
